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托班小青蛙教案
对于新入职的老师来说,教案课件的重要性不可忽视,因此我们不能随意对待教案的编写。教案是促进课堂群体合作的有效方法,那么我们在写教案课件时应该有哪些步骤呢?励志的句子根据您的需求为您准备了一份详细的“托班小青蛙的教案”,文章内容丰富多样,希望您能够喜欢!
托班小青蛙的教案 篇1托班小青蛙的教案
主题:动物世界中的小青蛙
导言:
小青蛙是孩子们非常喜欢的动物之一。它们是生活在水边的两栖动物,独特的外貌和行为方式使得孩子们对它们充满了好奇和兴趣。通过这个教案,我们将让孩子们了解小青蛙的生活习性和内外特点,培养他们对自然界的保护意识和爱护动物的情感,同时借此拓展他们的语言、认知和运动能力。
教学目标:
1. 让孩子们了解小青蛙的外貌、生活习性和特点。
2. 培养孩子们对自然界的保护意识和爱护动物的情感。
3. 帮助孩子们发展语言、认知和运动能力。
教学准备:
1. 带有图片的小青蛙故事书。
2. 各种形状和颜色的卡纸。
3. 彩色水彩笔和画笔。
4. 磁铁材料和磁力棒。
5. 纸板、剪刀、胶水等手工制作材料。
6. 小型塑料容器和水。
教学过程:
step 1:引入
1. 显示一本带有小青蛙图片的故事书,引导孩子们观察图片,询问他们认识这个动物吗?我们可以在哪里看到小青蛙?
2. 介绍小青蛙是一种生活在水边的两栖动物,生活在池塘、河流或湖泊中。
step 2:了解小青蛙的外貌
1. 根据故事书中的插图,向孩子们展示小青蛙的外貌,包括呆萌的脸庞、短短的前肢和后腿,和具有特殊纹路的身体。
2. 请孩子们用彩色水彩笔画出他们心目中的小青蛙。老师可以给予他们一些提示和指导。
step 3:认识小青蛙的生活习性
1. 向孩子们展示小青蛙生活的水域和生活用具(水草、石头等)。
2. 利用小型塑料容器和水,模拟小青蛙的生活环境,让孩子们亲自接触水中的小青蛙,感受它的柔软和湿润。
3. 通过讲解,向孩子们介绍小青蛙的食物、生长过程和繁殖方式。
step 4:培养保护动物的意识
1. 利用图片、故事和现场模拟,向孩子们展示小青蛙受到的威胁,如污染和栖息地破坏等。
2. 引导孩子们思考如何保护小青蛙和其他动物,鼓励他们提出自己的想法和建议。
step 5:语言、认知和运动能力发展
1. 播放一段小青蛙的视频,让孩子们观看和描述
查看更多>>教案课件是每个老师在开学前需要准备的东西,每个老师都要认真写教案课件。教案可以在不同学科与不同层次上应用落实素质教育,如何根据课件写教案呢?希望这份“小学青蛙教案”能够满足您的心理预期让您感到满足,如果你认为这份资料对你有帮助请分享给你的朋友和家人看看!
小学青蛙教案(篇1)教学要求:
1、读懂例文,学会发表自己的看法。
2、认真观察图画,结合已有的知识,说说对不良现象的看法,并发出合理的倡议。
3、在练说的基础上,把自己的想法和建议写下来。
教学重点:
能发表自己的看法,并把它写下来。
教学难点:
努力使别人接受自己的观点,有理有据有情地表达自己的观点。
课前准备:配套光盘
教学时间:三课时
教学过程:
第一课时
一师生谈话,引出话题
1、师:谁能用一两句话说说谁在干什么?看谁说的准确、可爱。
2、学生根据课件内容说话。
二情境启思,例文引路
1、让学生观察图画师:同学们,快看,灾难忽然就降临在正在忙碌的小蜻蜓身上了,瞧,那只被捉住的小蜻蜓怎样了?
2、引导学生想象:蜻蜓会说什么?
提供提示语:蜻蜓有的绝望地说:
有的愤怒地说:
有的不解地说:
有的痛苦地说:
3、看到这样的情景,你们有什么想法呢?让学生发表自己的看法。
三看图,指导表达自己的看法。
1、cai:一个老头叫卖青蛙。
2、请学生就这幅图谈谈自己的看法。
3、将话题拓展:除了例文和图上的这两件事,在我们身边,你还想对什么现象发表一下自己的看法呢?
4、师:如果把刚才你们谈的看法整理一下,写出来,就是一篇你的小评论文章了。大家快试试吧,争取让你的看法被大家接受,为社会新风做一份努力。
5、学生再次整理思路,准备成文。
第二课时
一学生完成初稿,教师巡视,个别指导。
二指名读自己的习作,集体评议:
1、观点是否鲜明、正确。
2、把自己的见解说清楚没有,有没有凭据。
3、有没有独到的见解。
三学生根据评议修改自己的初稿。
1、好朋友之间互改。
2、自己修改。
第三课时
一教师评讲习作初稿,结合学生习作提出共性问题。
二学生自己修改习作,定稿。
三誊写习作。
小学青蛙教案(篇2)《青蛙观海》这篇课文主要讲长期生活在湖边的青蛙,很想看看大海,在苍鹰的指点下,跟着松鼠一个台阶一个台阶的跳,最后终于到达山顶,看到了大海。根据教材的特点和该年级的教学要求,我把本课教学目标定位于以下几点:1
查看更多>>请注意,以下是励志的句子小编为您整理的“小青蛙的故事教案”相关内容。感谢您的光临,我们期待您的阅读和收藏。教案课件是我们教师的重要工作之一,因此每天我们都会按时按质地编写好教案课件。在设计教案时,我们会结合教师的教学风格和特点进行规划。
小青蛙的故事教案 篇11、欣赏故事《小青蛙听故事》懂得听故事的时候要安安静静的。
3、在活动中愿意大胆地用完整的句子表达自己的想法,并愿意在集体面前发言。
1、多媒体教学课件,月亮、小鱼儿、小青蛙图片。
大眼睛,眨呀眨,身上穿件绿衣裳。白肚皮,鼓呀鼓,唱起歌来呱呱呱。
师:我是一只小青蛙,唱起歌来呱呱呱,有只小青蛙今天特别高兴,我们来听听这是为什么?
二、教师完整讲述故事,幼儿初步了解故事内容。
1、教师讲述,幼儿倾听。
2、提问:
师:故事里有谁?(月亮、小鱼儿、小青蛙)(出示图片)师:月亮婆婆在讲故事给谁听呀?(小鱼儿、小青蛙)
师:有哪个小朋友能告诉我月亮婆婆是什么时候讲故事呢?(夜,静悄悄的)师:那小鱼儿和小青蛙它们是怎么听故事的?我们再来听一听吧!
1、提问:
师:(1)小鱼儿是怎么听故事的?(安安静静)让我们也来学学小鱼儿吧!请个别幼儿表演
(2)小青蛙是怎么听故事的?(又蹦又叫)让我们也来学学小青蛙吧!请个别幼儿表演
1、师:呦!小青蛙又蹦又跳地听故事,谁生气了?接下来发生了什么事?那我们小朋友就安安静静地听听后面的故事吧!
2、教师讲述,幼儿倾听。
3、提问:(1)后来,小青蛙是怎么听故事的?(一声不吭)为什么?
(2)小青蛙对月亮和小鱼儿说什么了?
(3)月亮婆婆和小鱼儿出来了吗?
师:小青蛙知道自己错了,连忙道歉,也是好孩子,所以月亮婆婆继续讲故事给它们听。
师:这个好听的故事还没有名字呢,(月亮婆婆讲故事、小鱼儿等等)我们小朋友们给这个故事起个好听的名字吧!和你旁边的小朋友说说吧!
师:老师帮它取了一个很好听的名字你们想听听吗?(想)它的名字叫《小青蛙听故事》。
五、幼儿听录音机一起讲故事师:以后我们小朋友听故事的时候也要安安静静地听,这样才能知道故事里的事情,学到更多的本领。现在我们就回到座位上学学小青蛙听故事吧!
夜,静悄悄的,月亮来到了小河边,瞧瞧小鱼儿有没有睡觉。
小鱼儿看见月亮,可高兴啦!一群小鱼儿围着月亮听故事,月亮给小鱼儿讲故事。小鱼儿安安静静地听呀、听呀。
忽然,从草丛里蹦出来一只小青蛙
查看更多>>创作文是以文字内容展现心情情感和思维思考的一种方式,它也是提高我们书面和口头表达能力的重要工具。如何能够写出优秀的作文呢?根据栏目小编的研究,现在我将为大家分享一篇题为“小青蛙作文”的文章,非常感谢您的耐心阅读,也请您收藏本文哦!
小青蛙作文(篇1)周末我从花鸟鱼虫市场买回来五只宠物小青蛙。
它们都长着一对呆萌可爱的小眼睛,一张圆圆的小脸蛋儿,通身呈粉红色透明状,样子看上去可爱极了。
小青蛙的可爱更表现在它们的游泳、吃相和玩耍之中。
它们游泳的时候,两条长腿同时发力,使劲一蹬,就像火箭发射一样,一下子就窜出去好远。
吃饭时,我用镊子夹起一条面包虫去喂它们。虫子掉进鱼缸里,不一会儿就被淹死了,可是小青蛙们像是没看见似的,对面包虫无动于衷。我觉得很奇怪,心想:小青蛙们是不是病了。正在我纳闷时,爸爸走到我身边拍了拍我的小脑袋说:“小青蛙的眼睛很特殊,只能看见会动的物体,淹死的虫子不会动,当然它们看不见了。”于是,我用镊子夹起那条面包虫,在它们眼前晃来晃去。小青蛙看见了,用腿一蹬水,扑到虫子面前,张大嘴巴,一口咬住,不一会就吃到肚子里去了。
小青蛙争抢食物的时候更有趣,一只小青蛙先咬住虫子的一端,不停地摆动脑袋,使劲地往肚子里咽。这时候,另一只饥肠辘辘的小青蛙看见了,跳过去准备抢夺食物。这只小青蛙可真是聪明,它突然定住,对方也就看不到虫子了,过了一会,等对方离开了,它再找一个避静的角落,慢慢地享用它的美味大餐。
这就是我家的五位新朋友。你说它们可爱不可爱呀?
小青蛙作文(篇2)星期六的下,小明和小伙伴小刚到外面去玩,忽然,小明看见一只又肥又大的大青蛙,就想出了一条秒计,小明装做肚子饿,让小刚去找食物自己留在那里,等小刚无影无踪的时候,小明高兴极了,可大青蛙却“呱呱”大叫,好像是在表示愤怒。
过了一会儿,小刚回来了。说:“小明,我找了点水果你先填填肚子。”哦,知道了。”小明你手上拿着什么东西?”“没```````没什么东西。”小明吞吞吐吐地说。“不可能,你肯定有不可告人的秘密。”小刚肯定的说。
小明把手上青蛙乖乖地交给了小刚,小刚慢慢地,有耐心的教育小明:“青蛙是吃害虫的是保护庄稼的,如果没有了这些青蛙,庄稼遭受很大的灾难,会影响到我们这些人类。有了这些青蛙,我们可以吃到又香有甜的'米饭”
小明听了,他的脸像通了电流似的一样,脸上立刻红得一只煮熟的虾```````
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